记者 张浩淼/文 记者熊明、魏中元/图

　　评委感言：面对渴望阳光的心灵，你用心开启，面对没有声音的世界，你用爱耕耘。你说要让残缺的生命有尊严的活着，为了这个承诺，你愿付出一生。作为爱的守望者，你注定美丽。

　　“巍巍歌乐、滔滔嘉陵，父母恩重、如火青春……特殊教育、伴我前行！”3月22日，2007“振兴重庆争光贡献奖”的颁奖台上，一群耳聋大学生表演的诗朗诵，赢得了最多掌声。朗诵者虽然语音含混，但他们站得很笔挺，表演很认真、微笑很自信。

　　这群来自重庆师范大学特殊教育学院的残疾大学生，一直在无声世界里度过每一天。台上朗诵的每一个字、每一句话，都是学院教授张文京无数次用口形示范所教会的。

　　从事特殊教育20余年，张文京一直坚持着这个信念“让残缺的生命有尊严的活着！”

　　这份事业需要爱

　　从1988年涉足特殊教育起，张文京便觉得找到了可以为之奋斗一生的事业。她觉得从事特殊教育能让她尽情地挥洒爱，她也能够在爱的付出中找到生命“热点”。

　　“特殊教育”在辞典上的意思是，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。对不同种类特殊儿童的教育又可分为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。

　　从事特殊教育的教师比起一般的教师要付出更多的心力。正常孩子一遍就能懂的指令，在特殊孩子中就得重复好几遍；正常孩子一讲就明白的道理，在特殊孩子中就得反复叮嘱好久……对小一点的孩子，一位老师往往是身兼数职：教学、管理、玩伴，包括孩子的生活都得一一照顾。

　　“这份事业需要付出更多的爱！”据张文京所带的研究生徐静介绍，这是张文京在授课中经常叮嘱的话。

　　爱的回报最甜蜜

　　年过六旬的张文京，至今没有结婚、没有孩子。用她自己的话说，每个学生都是她的“亲骨肉”。她告诉记者，自己一点也不孤单，因为她身后有好多可爱的娃娃。

　　有个孩子让她至今引以为傲。她发现自闭症的小朋友一般是不合群的，但是在一次期末的庆祝活动上，一个患有自闭症的孩子要争当主持人，这完全是个参与的行动，并且老师给他选了一篇朗诵的稿子，他说他不要，他自己选，结果孩子选了一个关于“团结”的故事。

　　故事讲的是：下雨了，三只小蝴蝶要去避雨。黄花看到蝴蝶们说，我只要黄蝴蝶进来……但是，小蝴蝶们不愿意分开，最后大家齐心协力，找到了一片大树叶避雨。

　　这个故事的寓意就是“团结、合作”。张文京说：“这个得自闭症的小朋友平时是完全自我的，孤独的，但是经过教育，经过成长，他已经知道要团结要合作，而且他在语言等方面有了很大的成长！”

　　后来，张文京建议，让孩子的父母将他送到普通学校学习。现在，那个孩子小学毕业已进入普通中学的普通班了。

　　每每谈起此事，张文京脸上满是幸福的微笑！“从事特殊教育的人最希望看到的结果，就是残疾儿童融入正常的环境，融入正常的社会生活中。”

　　关爱是最迷人的“魅力”

　　作为特教学院的教授，张文京承担着本科生与研究生的特殊教育课程的教学任务，她的学生们一谈到张教授无不交口称赞。“张老师不计名利，多次放弃评职称的机会”，她的学生说，张老师常说“残疾人身体已残，但爱不能残缺”，“尊重生命的唯一理由，因为他是生命”，她是这样说的也是这样做的。

　　目前，张教授与台湾、美国等地合作，正在积极进行社区康复治疗尝试，并在沙坪坝区白马凼开办了智障儿童图书馆。利用休息时间，从事特殊儿童家庭免费咨询服务及义工培训等社会服务工作。

　　“一个残障人士不能公平参与的社会就是一个残障的社会”，张教授表示，目前全国约有8000万残疾人，平均每4个家庭就有一个可能遭遇残疾人问题，特殊教育已经成为社会问题。但像重师大儿童学校这样专门招收残疾儿童的特殊学校在重庆不足10所，特教的专门人才更是匮乏，社会对残疾人的包容度依旧不够，她希望用自己的行动唤起更多人对这个群体的关注。

　　在她的影响下，很多年轻的教师成长起来。他们也慢慢懂得了如何当好一位从事特殊教育的老师。徐静还告诉记者，张文京有一句一直感染她、激励所有同学的话“尊重生命的唯一理由是因为他是生命。 ”

　　大爱无言润物无声

　　3月12日，重庆师范大学特殊教育学院四楼教室里，一堂计算机基础课正无声无息地进行着。台上，老师舞动着娴熟的手语，台下，则是18个听力残疾的学生。要将抽象的计算机课程用形象的手语表达出来，老师教得很辛苦，学生们则学得很认真。这是一批即将在今年7月毕业的残疾大学生。

　　课间的时候，张文京赶到教室，她用手语告诉学生们：“这个星期开始，大家要出去实习了。实习完后，报告要尽量写仔细一些，这对大家就业有好处！”明白了张教授的话，学生们露出开心的微笑。张文京也如释重负地笑了：“又一批聋儿要毕业了，他们可以靠自己去创造美好生活了！”

　　张文京的努力没有白费，20余年来，在她的努力下，重庆师范大学建起了国内唯一一所由高校科研人员建立的服务特殊儿童的实验学校；全国唯一的“特殊儿童心理诊断与教育技术重庆市级高校重点实验室”；西部唯一的特殊教育学硕士研究生点；西部唯一的特殊教育学院；形成了“一线特殊实验学校———大学生(含残障大学生)研究生教育———科学研究”为一体的与国际发展同步的现代特殊教育新模式。

　　张文京以无声的爱为无数残障儿童开拓了新的生活，用无私的奉献托起了特殊教育新的明天。