记者 韩毅/文 毕克勤/图

　　个人档案：59岁，民盟盟员，重庆师范大学教授、重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室副主任

　　她是一位教授，为了开启智障者的心灵，甘当起特殊儿童的“保姆”

　　朴实的衣着，慈善的面容，随和的言谈……若不是鼻梁上一架厚厚眼镜，很难将59岁的张文京教授与邻家热心大妈区分开来。正是这位教授用心开启了一个个智障儿童的心。

　　作为一位心理学资深教授，为何选择“不起眼”的特殊教育？张文京说，智障儿童的心灵更需要有人去开启，这是美丽的工作。

　　上世纪90年代，作为重庆师范大学心理学教授的张文京，常利用假期四处“游学”——举办在职培训班。在培训过程中，她接触到一些从事特殊教育的老师，引起了她对智障儿童教育的关注。

　　1993年，在重师支持下，她与几位老师建起智障儿童实验基地，进行教学实践和研究。基地其实相当于一所特教学校。可办学校谈何容易？无经费、无老师，她四处争取；学生住危房，半夜打雷下雨，她立即起来巡查；智障儿行为控制力差，端屎端尿不说，打她耳光、咬她手背是常事……

　　“你这是何苦哟，堂堂一个大学教授，既当‘保姆’又当‘妈’，还要搞科研！”有同事劝她。这时，张文京遇到一件终身难忘的事：在一个漆黑夜晚，她突然接到重师保安部打来的电话，称基地(基地位于重师校内)门口站着一位姑娘，目光呆滞，估计是她学生。“天啊！她真是我学生，已离开基地好几年，她是怎么回来的？”张赶到一看，简直不敢相信自己眼睛。要知，一位重度智障者的记忆非常有限，该女孩仅8岁时曾在基地上过一段时间的课，后因母亲患癌症去世，父亲将她接回家里。现在，当年的小女孩已长成10多岁的姑娘，她是怎么在大半夜跑回来的？经询问，张文京得知：学校一直是女孩魂牵梦萦的地方！这天，父亲出差忘了锁门，她也不知怎么就坐车回到学校。

　　“我从这些孩子身上看到了他们纯朴的特质，有什么理由不去关心与爱护他们？”张文京言之切切。

　　正是在爱的呵护下，张教授开启了一个个封闭的心智，并在高等特殊教育教材奇缺的情况下，经过10多年探索，完成了5部专业教材，建立了全国唯一的特殊教育学省部级重点实验室，建立了西部第一个特殊教育学硕士研究生点和特殊教育学院……