小南的母亲(右一)找到了小淼家 记者 陈艺丰 摄

　　重庆时报讯(记者丁刚) 前天下午，巴南区陈家湾小学12岁的小南灰头土脸回到家中，原来，当天下午他被一个大娃儿喊到学校旁边的山上，那个大娃儿不仅当着小南同学的面让他吃树叶，还挖了个坑把他的头埋进去……

　　被“大娃儿”喊到山上施暴

　　24日中午1点30分，小南在上学途中被一同学叫到长江边说有人找他。小南来到长江边后，一个身穿外校校服的大娃儿让他去球场坝上面的小山上。随后，小南的同班同学小军和小淼也被叫到山上，“大娃儿让我和两个同学对打，要不就得挨打。”小南说，“我打了同学两下，然后大娃儿就找借口对我拳打脚踢。”大娃儿还喊小军捡根木棍来，照着他的背部一顿乱打。

　　罚捡树叶还要被“活埋”

　　之后大娃儿让他在30秒之内摘100片树叶。“等我摘回树叶后，他说多20片就罚我吃50片叶子，要不吃就把头埋到土里。”而此时出现在他面前的是一个直径30厘米、深约30厘米的坑。

　　小南拒绝吃树叶，大娃儿就让他把头埋进土坑里，还让别人往坑里填土。“嘴巴里都是土，他的手卡着我的头，让我憋不住就用手拍两下。”半分钟后，小南感到呼吸困难把头伸了出来，但还是被“大娃儿”揍了一顿后，三人才离去。

　　父母逼问下说出实情

　　事发后3人回到学校，都对班主任陆老师称被外面的人打了。班主任立即报告给学校领导，并逐一给3个学生家长打电话。当晚小南头晕恶心，在父母的一再逼问下最终说出“活埋”的事情，母亲黄再碧立即报警。经诊断，小南身上多处软组织挫伤，并怀疑有颅脑损伤。事发后，该校张校长前往花溪派出所协助调查。目前，警方正进一步调查此事。

　　新闻面对面》

　　为何挨打？

　　小南：23日晚上就被大娃儿打了一顿，背部、手臂都有红肿，但不知道为什么挨打。

　　小淼：小南曾在网吧里碰到过那个大娃儿的头，可能大娃儿由此记仇。大娃儿和小军拿着树棍挖坑时，我问大娃儿挖坑做什么，他让我不要管，其实埋小南时我都怕了，只是不敢说。

　　大娃儿是谁？

　　小南：穿着土桥中学的校服，我不认识他，大概十五六岁上初三。

　　小淼：小军和小南都认识这个大娃儿，听说这个人叫尹豪(音)，初中没毕业就没上学了，他只是穿着土桥中学的校服，很多学生都知道他。

　　小南母亲：打我儿子的人还有个外号叫“猴儿”。

　　律师：

　　未满十八岁应从轻处罚

　　律师李伟表示，如果已满十六周岁的人触犯刑法，应负刑事责任；已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应从轻或减轻处罚。

　　如果无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的民事责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用。不足部分，由监护人适当赔偿，但单位担任监护人的除外。

　　专家：

　　心理阴影可能陪伴终身

　　心理学家谭刚强说，这种恐惧心理也许会陪伴小南终身，影响社交，加重封闭心理。建议小南换个环境休整一段时间，将他的注意力转移到兴趣爱好上，家长也要多沟通，不能拿此事刺激他。(文中当事人系未成年人均为化名)

　　校园暴力滋生的原因

　　家庭暴力是造成校园暴力的根源。家庭暴力有两种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”；另一种是隐性的，即“温柔的强制”。它们都会给孩子带来心理压力。

　　学校对于校园暴力有无法推脱的责任。每个人都渴望被关注、被接纳，但应试教育却使一部分学生成了被淘汰者。于是他们就用暴力这种“特殊方式”来获取老师的关注与同学的“承认”。

　　社会不良影响扮演了“帮凶”角色。从打打杀杀的电视动画片，到黑社会称王称霸的电视镜头，都曾在青少年的心灵深处留下不良记录。

　　据新华社

　　校园暴力的心理因素

　　第一种是“心理幼稚症”。

　　分析：缺乏深刻的动机和计划的犯罪行为，并不追求得到物质的满足。

　　第二种是“反社会性格缺陷”。

　　分析：大错不犯，小错不断，轻微违纪行为达不到犯罪的程度，无法司法惩戒。现有学校制度又缺乏有效的教育惩责手段，成为教育领域一项棘手问题。据中国新闻网