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-王旭东
今年青年节放假的消息引起了多方关注，由于缺少具体的实施细则，高校五四半日假做法不一，不少高校放半日假，也有高校照常上课，大学生对此有赞有弹。(《信息时报》5月3日)
有人指出，青年节的内涵在于续接“五四精神”。一语中的。无论五四青年节放假与否，“五四精神”都必须弘扬。笔者认为，传承与弘扬“五四精神”与是否放假没有直接关联，但与“五四意识”密切相关。“五四意识”存在于人们的思维里，更落实在行动之上。有意识、有行动，才能更好地传承精神。
诚然，以国家法定节假日的形式，可以传承传统节日的文化内涵。但节假日不是唯一的传承形式，更不能模式化。尤其是“五一黄金周”的长假里，虽然是放了假，但五一国际劳动节与五四青年节却“淹没”在黄金周里，法定节假日并未起到传承文化内涵的功效。放假如果等同于休息就把五四青年节放假的意义扭曲了。
五四精神有着丰富的内涵，同时，也是一个与时俱进的概念。不同的时代、不同的阶段，应赋予五四精神新的内涵。这更需要社会时时要有为传承和弘扬“五四精神”的“五四意识”，而不是纠缠于放假与否。或许，五四青年节放半天假是社会“五四意识”觉醒的一个表现，但更要觉醒的是，如何传承与弘扬“五四精神”以及用“五四精神”来教育与引导青年人的意识。
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