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| 张兮兮 图 |
-龚明俊
“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”近日，北大毕业后在四川一所中学教书的教师范美忠对他作为老师在地震发生时，不顾学生自己先跑出教室进行“表白”，立即在网上引以轩然大波。(《新快报》5月25日)
其实人都有求生的本能，对于范老师的先跑，大家并没有太多的指责，让大家不能接受的是，在幸存下来之后，他还通过网络大肆宣扬自己的先跑行为，企图自圆其说，为自己和其他老师的差距找到一个平衡点。
可惜，其“逃生理念”遭到众人的指责，人们以各种各样的方式表达出鄙视，说明此观念不是社会主流，不具普遍性。人是社会性的动物，当一个人只顾自己，不顾及他人，其人的社会属性是不健全甚至不存在的。
更让人无法接受的是，他是教师，当着学生的面如此露骨，让人愤怒、悲哀、恐怖。灾难降临，对数十名学生的生命如此漠视，哪怕喊声“快跑”的心思也没有，怎能不让人愤怒？道出大难临头连父母和妻子都不管的“大实话”，怎不让人寒心悲哀？倘若教师都抱着这种思想，学生接受了这种观念，又是何等的恐怖。
同样是人民教师，冲上楼抢救学生自己被埋废墟不幸遇难的吴忠洪老师，让我们在泪水中感受到人师的伟大；28岁的蒲老师奋不顾身抢救56个学生生命，成为教育界的英雄模范。正如媒体所言：“汶川大地震，震出了无数的英雄，我们的老师，冲在了救灾的最前线。越来越多的故事，成为不胫而走的传奇；越来越多的老师，成了百姓心中的高山。许多人提议：应该为教师英烈建一座纪念碑，应该为英雄教师写一本英雄传。”
笔者无意说老师牺牲自己才为老师，只是保全自己的性命的同时，应当同时具备最基本的公共道德或公共精神，有普通老百姓那样抗震救灾的自觉性，有与职业相吻合的具体行动。不然，天下父母哪里敢放心地把孩子交给学校，托付给老师？范老师，既然你擅长“先跑”，那就请跑出教育圈，做点别的事情去吧！
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